مدارس أهلية بلا «أداء» وبناياتها «سندويج بنل»

مدارس أهلية بلا «أداء» وبناياتها «سندويج بنل»

بغداد: اسراء السامرائي
خدمات تعليمية رفيعة المستوى تفتقر اليها نظيرتها المدارس الحكومية، وعدد محدود من التلاميذ في الصف الواحد، ووجبات فطور وغداء وغيرها، تلك النظرة السائدة عن المدارس الاهلية في العراق، بالمقابل، تعيش بعضها حالة يرثى لها، الامر الذي دفع عددا من أولياء الأمور الى نقل أبنائهم الى الحكومية.
وتحذر وزارة التربية من عدم التزام بعض المدارس الأهلية بـ”الضوابط”، وأبرزها الاستمرار بالبنايات “السندويج بنل” وعدم إزالتها، بينما أشارت الى أنها “ستتخذ الإجراءات القانونية والإدارية بحق التي تروج على أنها مدارس دولية.
وشهد مستوى التعليم الأهلي هو الآخر تراجعا خلال الأعوام الماضية، لأسباب شتى، بحسب عدد من أولياء الأمور، لاسيما بعد أن داهمت جائحة كورونا مختلف قطاعات الحياة بما فيها المؤسسات الأهلية، وما خلفه ذلك من غياب الرقابة وتعليق الدوام الحضوري فيها.
كما يؤشر أولياء أمور كثافة أعداد الطلبة من دون توسيع لبنايات تلك المدارس، ما حدا بعدد كبير من الطلبة للعودة الى المدارس الحكومية لتشابه مستوى التعليم وكثافة أعداد التلاميذ والطلبة، سواء في المدرسة أو الصف الواحد.
من جانبه، بين مدير عام تربية الكرخ الثانية عضو هيئة الرأي بالوزارة قيس الكلابي لـ”الصباح” أن “اللجان المختصة في المديرية العامة للتعليم العام والأهلي والأجنبي، تنفذ جولات ميدانية للاطلاع على واقع المؤسسات الأهلية وآلية التدريس فيها بالشكل الذي يتناسب مع المستوى العلمي للطلبة والتلاميذ في نظيرتها الحكومية”.
وأضاف الكلابي أنه “تم توجيه المديرية العامة للتعليم العام والأهلي والأجنبي، بعدم منح المدرسة أي سجلات وقيود واختام وأرقام امتحانية ما لم تجدد إجازتها للعام الدراسي (2020-2021)، وستتخذ المديرية الإجراءات القانونية بحق المدرسة أو المؤسسة التي لم تجددها”.
وأشار الى أنه “تم توجيه المدارس الأهلية وكأحد شروط تجديد إجازتها، بأن تكون بناها التحتية مطابقة لضوابط المدارس الأهلية، والتوجيه بإزالة (السندويج بنل) بجميع اشكاله داخلها”، محذرا في السياق ذاته من أن “الوزارة ستتخذ الاجراءات القانونية والادارية بحق الجهة التي تروج للمدرسة الأهلية الاعتيادية، بأنها دولية”.
تنويه: جميع المقالات المنشورة تمثل رأي كتابها فقط
,
Read our Privacy Policy by clicking here

By continuing to use the site, you agree to the use of cookies. more information

The cookie settings on this website are set to "allow cookies" to give you the best browsing experience possible. If you continue to use this website without changing your cookie settings or you click "Accept" below then you are consenting to this.

Close